孕前检查项目

文章来源:互联网   发布时间:2018-08-02
摘要:周末,刚满三岁的乐乐屁颠屁颠地跟在妈妈身后,去超市买菜。走到杂粮的货架边时,乐乐抓起一把绿豆,对妈妈喊道:妈妈,你看,这是绿豆。煮绿豆糖的绿豆,做绿豆沙的绿豆。妈妈有些欣喜,也有些纳闷:″

  周末,刚满三岁的乐乐屁颠屁颠地跟在妈妈身后,去超市买菜。

  走到杂粮的货架边时,乐乐抓起一把绿豆,对妈妈喊道:妈妈,你看,这是绿豆。煮绿豆糖的绿豆,做绿豆沙的绿豆。

  妈妈有些欣喜,也有些纳闷:″噢,你是怎么知道的呢?″

  乐乐歪着脑袋:″书里说的啊,绿豆还可以做绿豆冰棒,还可以埋到土里,发芽呢。″

  妈妈恍然大悟,之前朋友送过一本《妈妈买绿豆》的绘本,还是很久之前给他读过,后来搬家不知道放哪里了。没想到,小乐乐还记得呢。

  对孩子而言,阅读就是一扇窗。

  它帮助孩子在日常生活之外,看到另外一个丰富多彩世界,累积更多的词汇;

  阅读帮助孩子理解什么行为是恰当的,什么是不恰当的;

  阅读帮助孩子了解自己的感受,通过示范其他人怎么处理情绪,自己也会用不同的方法和策略来处理;

  阅读一些认知读物,鼓励孩子观察、比较、分类等,帮助孩子智力发育。

  更重要的是,良好的早期阅读兴趣和习惯的培养,会为孩子将来更高阶的阅读写作能力夯实基础。阅读和写作,往往决定着人生发展的潜力和上限。而学前的阅读,不仅是孩子日后读写发展的起点,也是未来″语文能力″的重要组成部分。

  一听到语文,你可能会想,那不是识字认字吗?孩子上学后自然就具备了。其实不然。

  语文,更是一种元学科,是其他学科的基础。它包括听说能力和读写能力。

  听说能力,也就是常说的语言。

  读写能力,也就是常说的阅读和写作。

  大多数的婴儿都有语言听说天赋,只要在正常环境中,有人际互动,就能″吸收″周围人说的话,几年时间就可以流畅听说母语。但读写能力则不一样,是需要专门教和学,以及大量的前期积累才能掌握。

  科学研究证明,从小喜欢阅读,养成了良好阅读习惯的孩子,能通过广泛的阅读帮助其学习和成长。也可以预见这些孩子,他们在上学后不错的语文能力。

  尽管阅读写作能力极其重要,并不意味着家长要揠苗助长,催着孩子天天背识字卡片和写生字。儿童早期的阅读写作准备,与上学后的语文学习很不一样,重点在于培养兴趣和习惯,而不是过早地训练能力。过早地、生硬地让孩子认字写字,反而容易让孩子产生抵抗心理,倒不如给他脑袋里埋下一颗阅读的种子,等待生根、发芽。

  那么,孩子在不同发展阶段,应该学习哪些阅读写作的准备技能?如何选择合适和有效的阅读写作活动?如何在日常中培养孩子的阅读兴趣和习惯呢?

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