孕前检查项目

文章来源:互联网   发布时间:2018-10-03
摘要:张爱玲说“长的是磨难,短的是人生”。能把生活这一地鸡毛做成“一把漂亮的鸡毛掸子”的人,一定是个有趣的人。小新妈发现,现在找对象的标准“诙谐有

张爱玲说“长的是磨难,短的是人生”。能把生活这一地鸡毛做成“一把漂亮的鸡毛掸子”的人,一定是个有趣的人。小新妈发现,现在找对象的标准“诙谐有趣”已成为必不可少的一个条件,就像一位网友所说:一辈子很长,要和有趣的人在一起。   幽默感是情商的重要组成部分。人的幽默感有大约30%是天生的,其余70%则须后天培养。可见,幽默感是可以通过后天的学习、训练、培养而逐步提高的。父母教会孩子学会幽默,也就教会了他快乐的本领和与人相处的能力。   但真正的幽默并不是跳梁小丑式地逗笑取悦别人,而是一种由内而外散发出来的人格魅力。它是一种趣味横生的智慧共鸣,使谈话双方都感到身心愉悦。能让朋友间的聚会更加有趣,能够使伴侣间的相处更加愉悦。更重要的是,一个有趣的人能够使人感到温暖与幸福。   因此,我们说,最好的教育莫过于让孩子充满一种基于广泛涉猎、善于思考、品质高尚之上的幽默细胞。   但我们总是一不小心就KO掉了孩子的幽默细胞:当孩子幽大人一默的时候,大部分大人都会觉得自己被戏弄了,认为孩子不尊敬自己,于是给孩子泼冷水,遏制了孩子的幽默感。   1   1岁左右的孩子已经开始对他人的脸部表情产生敏感。比如家长在他学步摔倒的时候,冲他做个鬼脸,远远要比语言的安抚更易使他破涕为笑。并且,家长还要鼓励孩子模仿自己做鬼脸,以此来培养他最初的幽默感。   2   2岁左右的孩子已经能够从身体或物品的不和谐性中发现幽默。比如把袜子“戴”在手上,把手套“穿”在脚上……这时候,家长不必对孩子进行指责,跟他一起哈哈大笑也许能够培养他发现生活乐趣的能力。   3   3岁左右孩子能够从概念不和谐中发现潜藏的幽默。比如爸爸故意拎着妈妈的小皮包,妈妈故意穿上爸爸的大西服……看到这些,孩子一定会大笑不止。我们可以陪孩子玩一次家庭角色扮演,让孩子装模作样地戴上爷爷的大帽子,手持拐杖,行步蹒跚,在模仿中感受快乐。   4   4岁左右的孩子特别喜欢“过家家”。当发现女儿与邻居家的小儿子十分投入地扮演王子和公主“结婚”的故事时,不仅不必阻拦,还可以客串“坏人”之类的小角色,让气氛更为生动、活泼。   5   5、6岁的孩子会对语言幽默十分敏感。家长可以利用同音异义词、双关语、绕口令等方式与孩子进行互动学习,增强他的幽默感。   6   7岁的孩子开始喜欢讲笑话、听笑话,不乏有一些不够高雅的内容。这是因为孩子们辨别事物的能力有限,甄别能力尚不成熟,因此,家长在面对孩子讲不得体笑话时不能粗暴地批评,而要进行正面引导,让孩子明白粗俗不等于幽默,真正的幽默一定是高雅而高尚的。   7   8岁以后,孩子已经具备了一定的幽默感。不妨多听孩子讲述学校发生的小趣事,和他一起欢笑,对他的幽默感作出肯定。除此之外,还可以引导孩子编写幽默故事、改编电影情节,添加让人捧腹大笑的桥段。这些都能够有效增强孩子的创造力、想象力和幽默感。   小新妈育儿结语   孩子的幽默性格一旦形成,对其一生都会产生重要的影响:他会更加聪明活泼,能够更好地应对外界的压力,轻松愉悦地与一切事物相处。   一个充满趣味的人,一定是拥有积极人生的人。那些善于幽默、敢于幽默的人,也会显得更加自信、从容。我希望我们有一天回首教育孩子这条路的时候,会发现那些注入孩子身体里的幽默细胞都成为他面对困难、应付挫折时的最好武器。

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